重庆一中第36个教师节优秀教师系列报道④唐黎：做有情怀的教育者，无愧于学生！

“风风火火”应该是重庆一中教师唐黎给人的第一印象。深入了解后，你才会发现这是一个极其细腻又温柔的人。

今年7月，唐黎毕业班的学生毕业了，她在朋友圈默默写下“毕业，咱们不说再见，因为我们还会再见！”的话语。很多人第一眼或许会觉得这只是一句伤感的离别之语，但唐黎和她的学生们都知道，这是和“黎姐”心照不宣的约定，因为他们会回来与师弟师妹相聚，分享外出的所见所闻、经验心得，也向“黎姐”传达成长的喜悦。

重庆一中教师唐黎和毕业班的学生们

破釜沉舟，为一中而来

2003年，大学毕业的唐黎，没有选择回到家乡四川，而是选择留在了山城重庆。于她而言，这是一个破釜沉舟的决定。“我当时的想法只有一个，我要进重庆最好的中学，我要成为最优秀的教师！”唐黎说，因为年轻，也就敢做梦。实际上，当时选择应聘重庆一中自己也是下了“狠功夫”的。

“白天夜晚都在磨课，常常忘记时间，一弄就是大半夜。最让人崩溃的是，临近面试的头天晚上，以为万事俱备只欠东风了，结果临时通知第二天要交论文，吓得赶紧从床上跳起来改论文，第二天顶着熊猫眼去面试，就连面试路上都在一直请教有经验的前辈，生怕漏过一条‘知识点’，那个时候是真的非常想进一中了。”唐黎笑着回忆说。

如今，18年弹指一挥间，唐黎也如愿以偿地站在了一中的三尺讲台前，回望过去，感触良多。十几年来，唐黎在太阳底下从事着最光辉的职业，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，将一颗滚烫的执着之心献给了学生，用赤诚浇灌着教坛，兑现着那份进入一中的初心。

她说，讲台这方天地给了她太多的期许和快乐，给了她太多的寄托和梦想，同时给了她神圣的责任和义务。

因材施教，解学生所需

进入一中后，唐黎依然保持着风风火火、勤学好问的性格，教学能力迅速提升，频频受到一中老前辈们的赞许。

很快，2006年，唐黎就迎来了教师生涯的第一次挑战，担当“班主任”。然而，在教学上已然小有成绩的唐黎万万没想到，担任班主任的第一年就问题频出。优生人人喜欢,但学习困难学生却是让大多数教师“头疼不已”的难题，他们学习上缺乏上进心，得过且过，思想上自暴自弃，有的干脆“破罐子破摔”。

原来，学生好教，却难管理。

怎么办？不能让孩子们自暴自弃。于是，唐黎在结对师傅的带领下，学会在学习上因材施教，做学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。遇到离家较远的学生，周末也会接孩子们去自己家中学习，照料他们。

“师爱为教育之本，以一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗，不遗弃任何一名学生，终究会让教育开出绚丽的花朵。”唐黎说。

唐黎近照

将心比心，奔教育而去

存在于这个世界上的职业有成千上万种，但是当你选择了教师这一职业，就注定了这辈子单纯却不简单的平凡的人生。

语文是门精妙的学科，一字一句都需要反复斟酌，一篇阅读，一个作文，这句话该不该给分，给多少分，都需要反复斟酌。

现在，说起班主任唐黎，同学们对她的评价便是又怕又爱：“怕”是因为她比较严厉，而“爱”则是因为“黎姐”对所有学生都一视同仁，时时关爱他们的学习与生活，关注他们的未来发展。

“语文太难？学不好？那是因为你没有遇到一个好老师！”上过“黎姐”课的学生都这样评价说：“有趣、生动，还能学到不少其他方面的知识。”

“在我的课堂里，我喜欢让学生自己去阅读，去体悟，去感受生命的精彩。”唐黎说，她坚持每周给学生们进行一篇阅读练习，也会让学生准备一个摘抄本，养成随记随录的好习惯，语文学科的学习，重在积累，而非一朝一夕的养成。“要让学生从‘要我学’变成主动的‘我要学’，这样才能增强课堂的互动性和参与感。”

人间有胜境，但追求无止境。唐黎说，教育这条路上永无止境，追寻它就是追寻阳光，享受乐趣。

个人档案：

唐黎，女，1982年出生，2003年毕业于重庆师范大学，同年任职于重庆市第一中学。

2011年3月被重庆市教育委员会授予2010年度“巾帼学习之星”；

2011年8月被中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会、重庆市总工会授予“重庆市教育系统教职工职业道德建设标兵称号”；

2016年荣获“沙坪坝区第三届中学生规范汉字听写大赛”二等奖；

2015年荣获“创新与梦想”第五届重庆市青少年科普征文大赛指导教师三等奖；2018年9月被评为“校优秀班主任”。

（来源：华龙网）